直前対策ゼミ(7)必須手法の再点検『前置詞vs接続詞vs副詞』

前置詞vs接続詞vs副詞パターンの問題は年度によってバラつきがあるものの, 各日程ほぼ1問の割合で出題される分野です2016年には6出題されました。解法をしっかり理解しておけば, 瞬間的に答えがわかる設問パターンですので, しっかり準備しておきたい分野です。

『前置詞vs接続詞vs副詞』パターンとは, 選択肢が前置詞, 接続詞, 副詞で構成されているものをいいます。このパターンで基本となる考え方は以下の通りです。

〈前置詞・接続詞・副詞の基本的機能〉
前置詞…名詞をつなぐ
接続詞
SVから成るをつなぐ

副詞つなぐ機能を持たない  但し, however, besidesなどの接続副詞は節をつなぐことができる 

具体的な解き方は文法/語法問題ゼミ(3)「♯2 前置詞vs接続詞vs副詞 」を参照していただくとして, 本稿では, 過去問の中から2011~2016年にこのパターンで出題された前置詞/接続詞/副詞を紹介したいと思います。このパターンでは, 似たような意味の選択肢を並べて受験生を戸惑わせるので, 品詞の分類が最も重要です

→似たような意味でも品詞が違う!!
[例題]2013人文学部(キリスト教学科・人類文化学科)経済学部
(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
5. (      ) Emily Dickinson was virtually unknown during her life, today she is recognized as one of American’s most original poets.
訳)エミリー=ディキンソンは、存命中は事実上ほとんど知られていなかったが、今日彼女はアメリカの最も独創的な詩人の一人として認識されている。
(A) Although (~だけれども) 正解
(B) Even (~でさえ)
(C) Despite (~にもかかわらず)
(D) However (しかしながら)
【解説】(A),(C),(D)の3つは, ともに反意的な意味をもちますが, (A)Although→接続詞, (C)Despite→前置詞, (D)However→副詞です。本問では, 空欄のあとにSVが続いているので, 唯一の接続詞である(A)Althoughが正解です。

1.(群)前置詞
前置詞は, 名詞, 代名詞, 動名詞などのかれる品です。コンマで区切られている空欄を含む部分がSVを含まない場合は, 前置詞が入ります。

→空欄のあとが名詞(句)ならば前置詞が入る!!
[例題]2016人文学部(キリスト教・人類文化学科)経済学部

(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
5. (      ) his trip through Scotland, Pete found that everyone was kind and helpful.
訳)スコットランド中を旅している間、ピートはみんなが親切で手を差し伸べてくれることを知った。
(A) As
(B) During 正解
(C) While
(D) When
【解説】うしろがhis trip through Scotland(彼のスコットランドを巡る旅)という名詞句なので, 空欄には前置詞が入ります。前置詞の用法をもつものは(A)As, (B) Duringの2つですが, 文脈より(B)Duringが正解です。
頻出(群)前置詞 2011~2016
despite ~
「~にもかかわらず」

during ~「~の間に」
due to ~「~が原因で」
except ~「~以外(の)」
in spite of ~「~にもかかわらず」
in case of ~「~の場合は」
because of ~「~が原因で」
regardless of ~「~にもかかわらず」
instead of ~「~の代わりに」
following ~「~に引き続いて」
even with ~「~(がある)にもかかわらず」

2.接続詞
接続詞は語と語, 句と句, 節と節を結びつける語です。空欄が文法的に対等関係にあるものをつないでいる場合は接続詞が入ります。『前置詞vs接続詞vs副詞』パターンではSVを含むをつないでいるかがポイントになります

→SVを含む節をつなぐのは接続詞!!
[例題]2014外国語学部(スペイン・ラテンアメリカ, フランス, ドイツ, アジア学科)法学部

(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
8. (      ) yesterday was a national holiday, the students still had to attend classes.
訳)昨日は祝日であったが、学生はそれでも授業に出席しなければならなかった。
(A) Nevertheless
(B) Despite
(C) However
(D) Although  正解
【解説】SVを含む節 yesterday was a national holiday をコンマ以下に続く節につないでいるので, 空欄には接続詞が入ります。
選択肢はそれぞれ(A)Nevertheless→副詞, (B)Despite→前置詞, (C)However→副詞, (D)Although→接続詞ですので, 唯一の接続詞である(D)Althoughが正解です。
頻出接続詞 2011~2016
although ~
「~だけれども」
because ~「~だから」
unless ~「~でない限り」
since ~「~なので」
except ~「~ということを除いて」
whereas ~「~である一方」
while ~「~している間に」
in case ~「万一~の場合には」
as soon as ~「~するとすぐに」
until ~「~するまで(ずっと)」
even if ~「たとえ~でも」
even though ~「~ではあるが」

3.副詞
副詞は動詞形容詞, 副詞, 文全体を修飾する語で, 基本的にSVを含むをつなぐ機能はありません
ただし, however(しかしながら), nevertheless(それにもかかわらず), besides(その上), otherwise(さもなければ)などは, 品詞としては副詞ですが, 等位接続詞のように2つの節をつなぐ働きをします。このような副詞を接続副詞と呼び, 南山英語では接続詞との区別を問う問題が頻出です
見分け方は, 接続詞が入る場合, 2つの節の間にコンマがあることもあればないこともあるのに対して, 接続副詞の場合は何らかの句読点を用いるか, 別の文になっています

→空欄に接続副詞が入る場合, コンマ( , )で節がいったん区切られる!!
[例題]2011外国語学部(英米学科)総合政策学部(A方式)

(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
6. Ellie has to finish her project by next Monday. (      ), she will get in trouble with her boss.
訳)エリーは来週月曜日までに彼女のプロジェクトを終えなければならない。さもないと、上司と厄介なことになる。
(A) Except
(B) Besides
(C) Additionally
(D) Otherwise  正解
【解説】接続詞である(A)Except以外はすべて接続副詞です。本問では, 空欄直後がコンマ( , )で区切られているので, 接続副詞が入ります。(B)besides(そのうえ), (C)additionally(さらに加えて), (D)otherwise(さもなければ)のうち文脈にふさわしい(D)otherwiseが正解です。
頻出副詞 2011~2016
however
「しかしながら」
even「~(で)さえ」
besides「その上/さらに」
nevertheless「それにもかかわらず」
otherwise「さもなければ」
as a result「その結果(として)」
instead「その代わりに」
regardless「それにもかかわらず」
even so「たとえそうでも」

 

直前対策ゼミ(6)「覚えておきたい前置詞パターン→2段階の解法プロセス」

前置詞に関する問題は毎年, 各日程で出題されています。文法/語法問題に限らず, 空所補充問題でも必ず出題があるので, 十分な準備をしておきたい分野です。

選択肢がすべて前置詞の場合を, ここでは『前置詞パターン』と呼んでいます。『前置詞』パターンでは2段階の解法プロセスを経て正解を導きます。

〈前置詞パターンの解法プロセス〉
第1段階  
他の語との組み合わせで前置詞を選ぶ〔構文的アプローチ〕
(第1段階で正解が決まらない場合)
第2段階  : 文脈に合う意味をもつ前置詞を選ぶ〔文脈的アプローチ〕

選択肢の並びから『前置詞』パターンと判断したら、まずは空欄前後に特定の前置詞との組み合わせで使われる語がないかをチェックします。ここで選択肢が1つに決まらなければ、問題文の内容に最もふさわしい意味をもつ前置詞を選ぶというプロセスを踏みます。

以下の問題を見てください。2016年に外国語学部(スペイン・ラテンアメリカ, フランス, ドイツ, アジア学科)法学部では, 前置詞に関する問題が設問9, 10と連続で出題されています

2016 外国語学部(スペイン・ラテンアメリカ, フランス, ドイツ, アジア学科)法学部
【文法/語法問題】

(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
9. Sophie, there is no point (      ) keeping that sewing machine because you never use it.
(A) from
(B) in
(C) by
(D) for
10. Jason lived in California for many years, but he hasn’t been there (      ) 1996.
(A) since
(B) in
(C) by
(D) until

設問9.
[第1段階]構文的アプローチ
there is no point (      ) keeping that
まずは空欄前後の構文をチェックして, 特定の前置詞との組み合わせで使われる語句の有無を調べます。すると,  there is no point (      ) keeping から, 空欄には(B)inが入るとわかります。

特定の前置詞を用いる表現
There is no point
[use/good] (in) doing
「~しても無駄である」

設問10.
[第1段階]構文的アプローチ
…, but he hasn’t been there (      ) 1996.
本問もまずは構文をチェックして, 特定の前置詞との組み合わせで使われる語句の有無を調べてみましょう。本問は空欄の前で1つの文として完結していますので, 特定の語と結びつく前置詞を選ぶ問題ではないようです。

[第2段階]文脈的アプローチ
…, but he hasn’t been there (      ) 1996.
訳)しかし, 彼は1996年(      ), そこに行っていない。
構文からは前置詞を選べなかったので, 文脈から「(      ) 1996」で 意味を成すような前置詞を選びます。完了形と結びついて意味を成すのは(A)since「~以来」です。よって(A)が正解です。

さらに, 同学部の空所補充問題でも2問出題されています。これらは文脈的アプローチで前置詞自体が持つ意味から適切なものを選ばせるタイプです。

2016 外国語学部(スペイン・ラテンアメリカ, フランス, ドイツ, アジア学科)法学部
【空所補充問題】
抜粋

If more of our day were spent standing up, our chances of becoming overweight or being affected (  28  ) a serious illness would be lowered.
28. (A) in  (B)  as  正解(C)  by  (D)  for
空欄前のbeing affectedという受動態で, 空欄後のa serious illnessがその原因と考えられるので(C)by「~によって」が正解。
2016 外国語学部(スペイン・ラテンアメリカ, フランス, ドイツ, アジア学科)法学部
【空所補充問題】
抜粋

There are many situations outside of the office (  33  ) which we sit for extended periods, such as when driving or watching TV.

33. (A) to  正解(B) in  (C) at  (D) on
which先行詞many situationsなので, we sit for the extended periods (      ) many situationsと補って考えると, inが適当である。

直前期ということで単語帳を見直す機会も多いと思います。南山の入試問題に対応するために, 例文を利用して, 見出し語がどのような前置詞と結びついて使われるかにも注目してみてください。また, 前置詞のもつ様々な用法を文法書で確認しておきましょう。

直前対策ゼミ(5)「キーワード読解法」

前回は長文読解問題を段落ごとに分けて解く方法を解説しました。今回は設問文からキーワードを抜き出し, 本文中に現れるキーワード周辺を精読していく方法を解説します。

設問文に登場するキーワードを頭に入れて本文を読むことで, 問題を解くために重要な箇所がどこなのかがハッキリします。キーワードに関係なさそうな場所は, 大まかに内容を把握して読み進め, キーワードを含む文章まで来たらスピードダウンして精読します。本文は長いのでメリハリをつけて読めるよう練習しておきましょう。

〈南山長文読解問題の解き方2〉
設問文からキーワードを抜き出し, メリハリをつけて本文を読もう!!

それでは過去問を使って解説していきましょう。今回も2016年に人文学部(キリスト教学科・人類文化学科)・経済学部で出題された『ラクロスの歴史』に関する英文です。問題文はリンクを貼っておきますので, 各自で確認してください。
スタディサプリ大学受験講座/南山大学過去問(外部サイト)

キーワードを設定できる設問は22, 23, 24, 26, 27です。今回は, このうち2224を使って解説していきます。

22. According to paragraph two, American Indians in the 1400s (      ).
キーワード→American Indians in the 1400s
訳)第2段落によれば, 1400年代のアメリカン・インディアンは(      )。

(A) performed religious ceremonies during lacrosse games
(B) asked women to referee lacrosse games
(C) used lacrosse as a way to solve conflicts with other tribes
(D) did not gamble on games played against other tribes

1.設問文からキーワードを抜き出す
まず, 設問文からキーワード, もしくはキーフレーズ, キーセンテンスを抜き出します。キーワード等の選び方に決まった方法はありません。今回はAmerican Indians in the 1400sという名詞句を選びましたが, American Indiansthe 1400sの2つを分けて選んでも大丈夫です。ただし, Indiansだけでは対象が広くなりすぎる可能性があります。この加減は, 練習を重ねることで精度をあげていきましょう。

2.本文中にキーワードが出現する段落を探す
キーワードを抜き出したら, 次はそのワードが本文中に現れる段落を探します。すると第2段落の1行目に,
It originated in the 1400s among American Indian tribes in the area now known as Canada.
訳)それは1400年代に, 現在カナダとして知られる地域に住むアメリカ・インディアン部族の間で生まれた。
という1文が出てきます。キーワードに選んだAmerican Indiansではなく, 本文ではAmerican Indian tribes(tribe:部族)となっていますが, 意味はほぼ同じです。キーワードに選んだ語と本文中で使われる語が必ずしも同じとは限らないということを覚えておいてください
設問22では, 1400年代のアメリカインディアンについて書かれた選択肢の正誤を問われているので, この段落を精読していきます。

3.迷ったら選択肢の中からもキーワードを拾う
キーワードを含む段落を精読したら, (A)~(D)の選択肢を吟味していきます。このとき, 設問が正しいものを選ばせているのか, 誤りを指摘させようとしているかに注意しましょう。正誤の判断に迷ったら, 選択肢の中からキーワードを拾って, そのキーワードについて記述された箇所に戻ります。例えば,
(D) did not gamble on games played against other tribes
訳)他の部族と行う試合では賭けは行われなかった。
という選択肢の正誤について迷ったら, 選択肢の文中からgamble on gamesといったキーフレーズを抜き出して, その語が出てくる箇所に戻って精読します。
すると, 第2段落の8行目に,
Gambling on the outcome of a lacrosse game was common, whatever reason for the contest.
訳)どんな理由で競技が行われるにしても, ラクロスの試合結果に対して賭けが行われるのは一般的であった。
と出てくるので(D)の選択肢は誤りだと分かります。

4.キーワードの言い換えに注意しよう
〈American Indians→American Indian tribes〉の例のように, 設問文や選択肢の中から選んだキーワードと本文中の表現が異なる場合も多いです。設問24を例に解説しましょう。今回は, (D)They were highly valued.という選択肢の正誤で迷っていると仮定します。

 24. Which of the following is NOT true about the early lacrosse sticks?
訳)初期のラクロスのスティックについて誤っているものは次のうちどれか?
(A) They sometimes looked like large wooden spoons.
(B) They usually had a net at both ends.
(C) They were decorated for good luck.
(D) They were highly valued. 
キーワード→were highly valued

この場合, were highly valued(高く見積もられた)をキ―ワードにして, この表現が本文の中に現れる箇所を探していきます。ところが, highly valuedという表現は第4段落のどこにも出てきません。他の段落を読むべきでしょうか?その前に, 第4段落の5行目に注目してください。
These lacrosse sticks were so treasured that many players requested to have their sticks placed beside them upon their death.
訳)ラクロスのスティックは宝物のように大切にされていたので, 多くの選手たちは自分が死んだ時にはスティックを傍らに置くよう懇願した。
設問文ではwere highly valued(高く見積もられた)という表現でしたが, 物の価値が高いことを表す表現として本文では, were so treasured(宝物のように大切にされていた)が使われています。
このように, 問題の難度を調節するために本文と設問の表現を変えているパターンが結構あるので注意が必要です

〈南山長文読解問題の解き方3〉
本文中の表現が設問文中で言い換えられている可能性を考えよう!!

すべての設問に対してこれらの方法が使えるとは限りませんが, 選択肢の正誤を問う『内容一致問題』では効果のある方法なので, 興味のある方は参考にしてください。

直前対策ゼミ(4)「長文読解問題=短文読解問題の寄せ集め」

文法/語法問題ばかり解説してきましたが, 今回は長文読解問題の効率的な解き方について解説してみようと思います。
私が「長文読解問題って苦手だな…」という受験生に勧めるのは,「1段落読んだら, すぐに問題を1問解く」解き方です。

南山の長文読解問題では, ほぼ1段落に1問の割合で設問が作られており, 正解の根拠となる英文が2段落にまたがっていることは, ほぼありません。
与えられる英文の総語数は700~900語と長いのですが, 1段落につき1問という出題構成を理解していれば, 残り時間が少なくて, 全文を通読する時間がなくても, 1段落読み終えることさえできれば, 1問正解を拾うことが可能なのです

以上から, 長文読解問題は, 100~150語ぐらいの短文を読んで設問に答えるという,「短文読解問題の寄せ集め」と考えると少し気が楽になります。

〈南山長文読解問題の解き方1〉
1段落読み終えるごとに, 1問ずつ解いていこう!!

実際の問題で検証してみましょう。2016年に人文学部(キリスト教学科・人類文化学科)・経済学部で出題された『ラクロスの歴史』に関する英文です。問題文はリンクを貼っておきますので, 各自で確認してください。
スタディサプリ大学受験講座
7段落で構成された問題文に対して, 設問数が7であることを確認できたでしょうか?それでは最初の設問21を見ていきます。

21. Which of the following best fits in (  21  )?
  訳)次に述べるもののうち, どれが(  21  )に最も合いますか?
(A) based on
(B) referred to
(C) named for
(D) described as

空欄(  21  )は第1段落の中にあり, 正解を導くには空欄(  21  )を含む文と, 選択肢(A)~(D)だけで十分です。

22.According to paragraph two, American Indians in the 1400s (      ).
訳)第2段落によれば, 1400年代のアメリカン・インディアンは(      )。
(A) performed religious ceremonies during lacrosse games
(B) asked women to referee lacrosse games
(C) used lacrosse as a way to solve conflicts with other tribes
(D) did not gamble on games played against other tribes

設問自体に「第2段落によれば」と書いてくれています。選択肢の正誤を判定するための根拠文はすべて第2段落の中にありました。

 23. According to paragraph three, which of the following is true about early American Indian lacrosse games?
 訳)第3段落によれば, 初期のアメリカ・インディアンのラクロスについて正しいのは次のうちどれか?
(A) Each team was limited to 500 players.
(B) The playing area had clearly marked boundaries.
(C) The distance between opposing goals varied.
(D) Play did not stop after sunset.

この設問も出題者が「第3段落だけ読めばいいですよ」と受験生に教えてくれています。このような場合, 選択肢が本文に一致した記述であっても, 他の段落に書かれていることなら不正解です。

24. Which of the following is NOT true about the early lacrosse sticks?
訳)初期のラクロスのスティックについて誤っているものは次のうちどれか?
(A) They sometimes looked like large wooden spoons.
(B) They usually had a net at both ends.
(C) They were decorated for good luck.
(D) They were highly valued.

問題文のthe early lacrosse sticksというキーワードに注目してください。このような場合は, the early lacrosse sticksという単語が初登場する段落に, 正解を導くための根拠文が揃っているパターンがほとんどです。
4問目なので, 第4段落の中にthe early lacrosse sticksが出てこないか探していきましょう。すると, 最初の文に, In the early days of lacrosse, the sticks that player used depended on tribes.(初期のラクロスでは, 競技者が使うスティックは部族ごとに決まっていた)とあります。この段落を読んでいけば, the early lacrosse sticksに関する情報が得られるはずです。
実際この設問は, わずか94語の第4段落を読むだけで全ての選択肢の正誤を判定できます。このコストパフォーマンスの高さを考えると, 文法/語法問題の難問をさっさと捨てて, 長文問題に取りかかるべき理由がおわかりいただけるでしょう。

25. Which of the following is closest in meaning to the underlined word ( 25 )?
 訳)下線を施された( 25 )の語に対して, 意味が最も近いものは次に述べるもののうちどれか?
(A) recommended
(B) determined
(C) described
(D) modified

5問目です。設問21と同様に, 下線を施された( 25 )revisedが第5段落の中にあります。本問は読解というより, ほとんど語彙の問題ですが, 5番目の設問が第5段落の内容から出題されてことに注目してください。

26. Which of the following is true about the international lacrosse exhibition games in the 19th century?
訳)19世紀の国際ラクロス公開競技について正しいものは, 次に述べるものうちどれか?
(A) They were also used to encourage people to move to Canada.
(B) They featured two teams from various American Indian tribes.
(C) Queen Victoria saw a game when she toured Canada.
(D) It led to lacrosse appearing as an Olympic sport in the 19th century.

6問目です。設問24と同様に, 問題文の, the international lacrosse exhibition games in the 19th century がキーワードです。第6段落をチェックすると, さっそく2行目に, in the later part of the 19th century, exhibition games were held in other countries (19世紀の後半には, (ラクロスの)公開競技が(カナダ以外の)他の国で行われた)という文が出てきます。あとはこの段落を念入りに読めば(A)~(D)の正誤を判定できます。

27. According to the passage, the future of lacrosse looks bright because (      ).
訳)本文によれば, ラクロスの未来が明るい理由は(      )である。
(A) lacrosse has returned as an Olympic-medal sport
(B) the number of girls’ teams has increased by 34 percent since 2008
(C) lacrosse is the fastest growing sport in US high schools and universities
(D) there were 60 new lacrosse programs worldwide in 2013

7問目です。今度のキーワー ド(センテンス)は, the future of lacrosse looks bright です。第6段落まで読んできましたが, ラクロスの歴史についての記述ばかりで, 未来については書かれていなかったですよね。と, いうことで第7段落をチェックすると, ありました!1行目後半に, the future of lacrosse looks bright (ラクロスの将来は明るいように見える)とあります。全文を読み直す必要もなく第7段落を読むだけで, 選択肢の正誤を判定できます

設問が1段落に1問の割合で出題されているか, 志望学部の過去問でぜひ確かめてみてください。そして, 実際に解いてみてください。解き方を知っていても練習しなければ, 本番では使えません。

今回, 長文読解問題は『1段落読み終えるごとに, 1問ずつ解いていこう』と説明してきました。が, 実際には設問を読んでキーワードを把握してから, 本文を精読していくという手順を取ります。設問24, 26, 27で設問文のキーワードを利用した方法がそれです。次回は, この方法に関して解説したいと思います。

直前対策ゼミ(3)「ifを省略した仮定法(2/2)」

前回はifを省略した仮定法の中で, hadを用いた形を扱いました。今回はshouldを用いた形を解説していきます。

[例題②]2016年外国語学部(英米学科)・総合政策学部(A方式)
(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
16. (      ) you have any questions about your credit card bill, don’t hesitate to  contact one of our representatives.
(A) Should
(B) Could
(C) Would
(D) Ought

選択肢は全て助動詞です。話し手の主観的な判断を表す働きをするため, 助動詞の問題は『文脈』を読み取って正解を決定することが多いのですが, まずは構文をチェックして文法的に誤っている選択肢を除外しましょう。

[構文的アプローチ]
(      ) you have any questions about your credit card bill…
(A)Should, (B)Could, (C)Wouldが文頭に来る場合の語順は良いのですが, (D)の助動詞oughtto doと共に用いられ, 疑問形は〈Ought you to have any questions…〉とならなければならないので正解候補から除外します。残りの選択肢は文脈的アプローチで検討しましょう。

[文脈的アプローチ]
(      ) you have any questions about your credit card bill, don’t hesitate to  contact one of our representatives.
訳)クレジットカードの請求書に関して質問がある(      ), お気兼ねなく当社の担当までご連絡ください
文頭に助動詞が入るので一見, 疑問文のようですがクエスチョンマークが見当たりません。さらに後続節で, don’t hesitate to contactという禁止の命令文になっていることから, 空欄を含む節が仮定法の条件節になっていると考えることができます。
ifが省略できる仮定法はwere, had, shouldの3つのみなので, (A)Shouldが正解です。(B)Could, (C)Wouldは仮定法のif節では通常用いられません。

〈shouldを用いる仮定法〉
If+主語+should+原形不定詞「万一~ならば」
if節で使われるshould実現の可能性が低いという話し手の判断を表し, 絶対に起こらないことの仮定には用いません。この形では帰結節に, 過去形の助動詞だけでなく, 現在形の助動詞命令形も用いられます
[例]
If you should have any questions about your credit card bill, don’t hesitate to  contact one of our representatives.
訳)クレジットカードの請求書に関して万が一質問がある場合は, お気兼ねなく当社の担当までご連絡ください。
↓ ifを省略すると
Should you have any questions about your credit card bill, don’t hesitate to  contact one of our representatives.

もう1問, 例題を解いてみましょう。

[例題③]2011年経営学部・情報理工学部(A方式)
(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
4. (      ) you require any assistance, please feel free to contact the help desk.
(A) Would
(B) Unless
(C) Should
(D) Whether

まずは選択肢を見比べてみます。(A)Would, (C)Should助動詞で(B)Unless, (D)Whether接続詞ですね。

[構文的アプローチ]
(      ) you require any assistance…
意味がどうなるかはともかく, (A)Would, (B)Unless, (C)Should, (D)Whetherは文頭に置くことができます(厳密にはwhetherが譲歩の副詞節を導く場合は必ずor…を伴うので不可ですが, 気づかないままやり過ごしても, 次の文脈的アプローチで意味が通らなくなり, 正解候補から除外されます)。

[文脈的アプローチ]
(      ) you require any assistance, please feel free to contact the help desk.
訳)助けが必要(      ), お気軽にお問い合わせ窓口にご連絡ください。
丁寧な表現になっていますが, 後続節で命令文〈please feel free to contact …〉が使われていることに注目してください。このことから, 前半は「もし~の場合には」という条件節になると予想できるので, (C)Shouldを入れればifが省略された形の仮定法となり, 意味が通ります。よって(C)Shouldが正解です。

[例題②]と[例題③]を解いてみて, 何かに気付かれた方はいませんか?
実は, 2016年に外国語学部(英米学科)/総合政策学部(A方式)で出題された問16.は, 2011年に 経営学部/情報理工学部(A方式)で出題された問4.とほぼ同じ内容です
さらに2010年, 2013年にも同様の問題が出題されています(下記[例題④][例題 ⑤]を参照のこと)。

[例題④]2010年人文学部(キリスト教学科・人類文化学科)・経済学部
(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
7. (      ) you have any questions about assignment, please do not hesitate to contact me.
(A) Should  正解
(B) Could
(C) Will
(D) Might
[例題⑤]2013年経営学部・情報理工学部(A方式)
(      )内に入れるのに最も適当なものを, (A)~(D)のうちから一つ選びなさい。
4. (      ) wish to extend your check-out time, please contact the hotel reception desk.
(A) Would you
(B) Should you  正解
(C) Do you
(D) Could you

南山の文法/語法問題では, 過去の出題と類似した問題が出題されることが多いので, 出来るだけたくさんの過去問を解き, 慣れておくことが大切です。最低限, 今年度の赤本に載っている問題は, 他の日程のものも含め, 全て解いておきましょう。