¹Developments in computer technology present opportunities for changing how teachers teach and students learn.²For example, the Internet provides students with access to far more information than any textbook could ever offer.  ³New software applications can allow students to learn through playing games, making videos, and creating multimedia projects.  ⁴Furthermore, the use of tablet computers or smartphones can encourage students to cooperate on such projects from the comfort of their own classroom.
  ⁵However, there is no guarantee that advances in technology will improve learning.  ⁶For example, research done on introducing the Internet to public schools in California indicated there was no improvement in learning.  ⁷Similarly, research conducted throughout North Carolina actually showed a slight decrease in students’ math and reading scores.  ⁸Why has the full potential of computers in education not been realized?
⁹Education specialists say that computer technology can improve learning only if students already know the basics of a subject, and if teachers are trained in the use of computers and understand how to integrate them into lessons.  ¹⁰If these two things can be done, then the use of computers in the classroom can achieve its full potential.

1コンピュータ技術の発展のおかげで、教師の教え方と学生の学び方に変化が訪れる機会が与えられた。2例えば、インターネットは学生に対して、どんな教科書が提供できるよりもずっと多くの情報を入手する手段を与えることができる。3新しいソフトウェア・アプリケーションによって、学生はゲームをしたり、ビデオを作ったり、マルチメディアのプロジェクトを作ったりすることによって学習することができる。4さらに、タブレットパソコンやスマートフォンを使うことによって、学生は教室にいながらにして、そのようなプロジェクトに協力的に取り組むよう促される。 5ところが、技術の進歩によって学習が改善されるという保証はない。6例えば、カリフォルニアで行われた公立学校へのインターネットの導入に関する調査では、学習においては何の改善もないことが明らかになった。7同様に、ノースカロライナ州全体で行われた調査では、実際には学生の数学とリーディングの点数は少し下がったのである。8なぜ教育におけるコンピュータの十分な可能性が実現されていないのだろうか？ 9教育専門家によると、コンピュータ技術が学習を高めることができるのは、学生がある科目の基本がすでにわかっていて、しかも教師がコンピュータの利用に関して訓練を受けていて、コンピュータを授業に結びつけるやり方を理解している場合だけだということだ。10これら2つの事がなされれば、教室でのコンピュータの利用は十分な可能性を達成することができる。

《語句リスト》

development(名)発展、成長、発達

present(他)～を贈呈する、提案する

opportunity(名)機会、好機

provide(他)～を供給する、提供する

access(名)入る方法、接近(方法)、入手[面会/利用]の権利

offer(他)～を(…に)提供する(to…)

allow(他)～を許す、～に(…することを)許可する(to do)

furthermore(副)さらに、その上に

encourage(他)～を勇気づける

cooperate(自)(～と)協力する(with)

guarantee(名)保証、保証書

advance(名)進歩、向上、前進

improve(他)～を改善する、改良する

introduce(他)～を(…に)紹介する(to…)、導入する

indicate(他)～を指摘する、はっきりさせる、～を指し示す

similarly(副)類似して、同様に

conduct(他)(業務など)を実施する、～を指揮する

slight(形)わずかな、少しの、取るに足りない

potential(名)可能性、潜在(能)力

specialist(名)専門家、専門医

basic(名)[~s] 基礎、基本、根本原理

train(他)～を教育する、訓練する

integrate(他)～を統合する、集約する

achieve(他)(仕事など)を成し遂げる、(目標・計画・目的など)を達成する

第1講で2018年に出題された句動詞(群動詞)を紹介しましたが、今回から既出のもの、出題が予想されるものをまとめていこうと思います。
句動詞は「基本動詞(take, bringなど)＋前置詞/副詞(up, aboutなど)」という中学レベルの語彙で構成されていますが、ひとたびtake upやbring about という句動詞の姿になると、瞬時に意味を思い出せないものです。これは句動詞1つ1つの持つ意味の幅が広く、文脈から意味を類推する力が必要になるためです。
ここ数年、南山英語では句動詞に関する設問が各学部で出題されていることから、しっかり準備しておけば他の受験生に対してアドバンテージが得られると思います。

turnを含む句動詞
南山の過去問を解いていると、turnを含む句動詞がけっこう出題されていることに気がつきます。
文法/語法問題での出題が多いのですが、2018年の外国語学部(英米学科)総合政策学部や2016年の外国語学部(スペイン･ラテンアメリカ、フランス、ドイツ、アジア学科)法学部では空所補充問題でも出題されています。

turn [他] ～の向きを変える [自] 回転する [名] 順番/回転

turn down ~「～を拒絶する/(音量など)を小さくする」

Her request for a pay raise was turned down again.
(彼女の賃上げ要求は再び拒絶された)
Turn down the TV, please.
(テレビの音を小さくしてください)

turn on ~「(ラジオ・テレビ・明かりなど)をつける/(水・ガスなど)を出す」 turn off ~「(ラジオ・テレビ・明かりなど)を消す/(水・ガスなど)を止める」

Turn on the light, please.
(明かりをつけてください)
The water supply was turned off.
(水道の水が止められた)

turn out (to be) ~/turn out that節「～であることがわかる」

The day turned out (to be) a fine one.
(その日は結局お天気になった) 
It turned out that the plan was impractical.
(結局その計画は実行不可能であることがわかった)

turn in ~「～を提出する」 (= hand in ~ / submit / give in ~)【重要】

You are required to turn in that report by Wednesday.
(あなたは水曜日までにそのレポートを提出しなければならない)

turn to ~「～に頼る」 (= depend on ~ / rely on ~ / count on ~)

She turned to her friend for advice.
(彼女はアドバイスを友達に求めた)

turn over ~「～をひっくり返す/(ページ)をめくる」

She turned over two pages.
(彼女は2ページめくった)

turn up [自]「現れる/姿を見せる」 (= appear / come / show up / arrive) turn up ~[他]「(音量など)を大きくする」

She turned up at the meeting late.
(彼女は遅れてその会議に出た)
Will you turn up the TV? I can’t hear it.
(テレビの音を大きくしてくれない？聞こえないんだ)

turn away「(～から)顔を背ける」

She turned away in horror at the sight of blood.
(彼女は血を見て怖くなり顔をそむけた)

turn back「引き返す/戻る」

There’s no turning back.
(もう引き返せない)

turn around「回転する/ぐるりと向きを変える」

He turned around and looked at her.
(彼は振り向いて彼女を見た)

■練習問題■※解答は最後にあります。

[問題1]2010経営学部・情報理工学部(A方式) (      )内に入れるのに最も適当なものを、(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。 He thought the price was too low, so he turned (      ) the offer. (訳)彼は価格があまりにも低いと思ったので、その申し出を(      )した。 (A) away (B) back (C) down (D) off

[問題2]2011外国語学部(英米学科)総合政策学部(A方式) (      )内に入れるのに最も適当なものを、(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。 Ken was granted a scholarship to study abroad, but he decided to turn it (      ) and stay in Japan. (訳)ケンは留学のための奨学金を与えられたが、それを(      )って日本にいることに決めた。 (A) up (B) around (C) down (D) over

[問題3]2013人文学部(キリスト教学科・人類文化学科)経済学部 (      )内に入れるのに最も適当なものを、(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。 Peter, the shower is dripping. Please (      ) the water completely. (訳)ピーター, シャワーから水が漏れているわよ。ちゃんと(      )ください。 (A) turn down (B) turn off (C) turn out (D) turn away

[問題4]2018外国語学部(英米学科)・総合政策学部[空欄補充問題] 以下の文章が完成するように、(A)~(D)のうちから最も適切なものを一つ選びなさい。 Nagele wanted everyone to be together in the same room so that they could bond more easily and work better as a team. This idea (  32  ) to be a mistake. (訳)より親密になりやすく、チームとしてより良く働けるようにナーゲレは皆が同じ部屋に集まることを望みました。この考えは誤りであることが(      )。 (A) turned down (B) turned over (C) turned out (D) turned up

[問題5]2017外国語学部(英米学科)総合政策学部(A方式) (      )内に入れるのに最も適当なものを、(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。 Max has not come to the party yet, but I expect that he will (      ) eventually. (訳)マックスはまだパーティに来ていませんが、ゆくゆくは(      )でしょう。 (A) turn in (B) turn up (C) turn around (D) turn over

【解答】 問題1…(C) 問題2…(C) 問題3…(B) 問題4…(C) 問題5…(B)